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Noticias

12 Enero, 2022 13

Prueba para alumnos con la asignatura Biología-Geología de 1⁰ y 3⁰ ESO pendientes.

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Prueba para alumnos con la asignatura Biología-Geología de 1⁰ y 3⁰ ESO pendientes. Día lunes, 24 de enero. Hora: 5ª Lugar: Biblioteca.
28 Septiembre, 2021 269

Relación de personas admitidas y no admitidas al procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales.

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
En el siguiente archivo se adjunta la relación provisional de personas admitidas y no admitidas al procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales. https://bit.ly/acreditaProv21
Sep 15, 2021 1302

Horarios por niveles Curso 2021/22

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Os dejamos en el siguiente enlace los horarios por niveles para el curso…
Jul 15, 2021 1290

Calendario pruebas extraordinaras de septiembre

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Os dejamos el calendario de las pruebas de recuperación para la evaluación extraordinaria…
Jul 01, 2021 1346

Matrícula 2021/22

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Abierto el plazo de matríucla de secundaria y bachillerato para el curso 2021/22. Puedes…
May 31, 2021 910

MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN. FAMILIAS

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos el enlace para el cuestionario de autoevaluación por parte de las familias del…
May 31, 2021 862

MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN. ALUMNADO

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Para mejorar es necesario evaluar. Os dejamos el enlace de la memoria de autoevaluación…
May 13, 2021 462

Feria de la Ciencia:

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Los alumnos de 1º de Bachillerato del IES han preparado su proyecto para la Feria de la…
Abr 06, 2021 488

Aviso: pendientes años anteriores Inglés

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
El alumnado que tenga la asignatura de inglés pendiente de años anteriores y no haya…
Mar 18, 2021 622

18ª Jornadas de Orientación Académica y Profesional

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
A pesar de las circunstancias especiales en las que nos encontramos no hemos querido…
Mar 18, 2021 617

Recuperación Pendientes de Biología-Geología, 2ª parte.

in Noticias by Inma Olías Álvarez
ENTREGA DE TRBAJOS/ACTIVIDADES BLOQUE II: HASTA EL JUEVES, 15 DE ABRIL A TRAVÉS DE LA…
Feb 25, 2021 900

Concurso escolar "Andalucía en un mapa"

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Os informamos que se ha convocado el 10º Concurso escolar "Andalucía en un mapa". 1.…
Feb 02, 2021 510

Prueba obtención de título de la ESO

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
ABIERTO PLAZO PRUEBA PARA OBTENCIÓN TITULO DE LA ESO Convocatoria Abril: Solicitudes 1-15…
Ene 08, 2021 864

Convocatorias becas: 2020/2021

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
CONVOCATORIAS BECAS: 2020/2021 ENLACE PARA LA SOLICITUD: "SECRETARIA VIRTUAL DE CENTROS…
Ene 08, 2021 892

Recuperación Biología-Geología

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos información sobre recuperación Biología y Geología. ENTREGA DE…
Oct 07, 2020 1144

Un clic para el cole

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Nos hemos unido a la iniciativa de Amazon Un clic para el…
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Sep 23, 2020 3573

Reunión tutores de grupo y familia

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos un documento con los enlaces a las videoreuniones que se van a realizar mañana…
Sep 20, 2020 4191

Horarios

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Estimadas familias. Ponemos a vuestra disposición los horarios de cada grupo clase. A las…
Sep 14, 2020 1773

Protocolo COVID-19

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Os dejamos el Protocolo de Actuación COVID-19 para nuestro centro así como un pequeño…
Sep 14, 2020 750

Inicio clases de ESA

in Noticias by Inma Olías Álvarez
La presentación de la Educación Secundaria para Personas Adultas se realizará el martes…
Sep 12, 2020 2223

Información Genérica sobre la organización del curso 2020-2021.

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
#Curso20_21Información Genérica sobre la organización del curso 2020-2021.Entendemos la…
Sep 11, 2020 2601

Calendario inicial

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos en el enlace que está al final de esta noticia, el calendario de los primeros…
Sep 11, 2020 1257

Normas Covid

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Este año no podemos olvidarnos de cumplir el protocolo Covid del centro. Os dejamos un…
Sep 09, 2020 1743

Matriculación EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
INSTRUCCIONES DE MATRICULACIÓN SECUNDARIA ADULTOS EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS…
Sep 03, 2020 992

Normas exámen oral y escrito

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos en el enlace las normas de los exámenes oral y escrito del…
Ago 31, 2020 1119

Aulas pruebas presenciales

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos el cuadrante con las aulas que se utilizarán para las pruebas presenciales de…
Ago 27, 2020 1484

Organización exámenes

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos un documento sobre la organización de las pruebas de septiembre. Os recordamos…
Ago 26, 2020 932

Indicaciones exámenes de septiembre

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Os dejamos las indicaciones para los exámenes de septiembre en el caso de que el profesor…
Jul 24, 2020 1721

Calendario Pruebas de Septiembre

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos el calendario de las pruebas y entregas de trabajo de septiembre. Entra en la…
Jul 20, 2020 832

Leyendo a la sombra del Jacarandá 2020

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Este ha sido un curso especial que seguro que todos recordaremos, pero gracias al…
Jul 20, 2020 911

Jacarandá Journal 2020

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Continuando con nuestras publicaciones os dejamos la edición más especial hasta la fecha…
Jul 15, 2020 1176

Manuales de matriculación en Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Si has obtenido plaza en nuestro centro en uno de nuestros ciclos debes realizar la…
Jul 01, 2020 1625

Manuales de matriculación ESO y Bachillerato

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Les dejamos manuales para la matriculación en 1º, 2º y 3º de la ESO, además de para 1º y…
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Jun 30, 2020 1128

RE-MATRICULA 4º ESO y Bachillerato

in Noticias by Inma Olías Álvarez
El próximo 1 de julio hasta el día 10 será el periodo oficial de matrícula para la ESO y…
Jun 25, 2020 1154

Matriculación alumnado FP

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Para facilitar la matrícula de nuestro alumnado de FP (Recordamos que el plazo…
Jun 25, 2020 877

¿De dónde sale mi nota?

in Noticias by Inma Olías Álvarez
¿De dónde sale mi nota? El compañero Rodrigo C. explica de una forma sencilla cómo se…
Jun 24, 2020 1131

Matriculación alumnado FP

in Noticias by Inma Olías Álvarez
El alumnado de formación profesional que ya pertenece al IES Jacarandá debe realizar…
Jun 24, 2020 950

Acceso documentación complementaria evaluación

in Noticias by Inma Olías Álvarez
El próximo día 30 en PASEN se adjuntará la documentación complementaria al proceso de la…
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Jun 15, 2020 1313

Matriculación alumnado FP (báisca, grado medio y superior) que ya estudió en el IES el curso 2019/2020

in Noticias by Inma Olías Álvarez
El alumando de Formación Profesional (básica, grado medio y grado superior) que ha estado…
Jun 08, 2020 1006

ALUMNADO: Entre todos podemos mejorar!!!

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Os dejamos un cuestionario para hacer el análisis final del curso. Por favor, es…
Jun 08, 2020 889

FAMILIA: Entre todos podemos mejorar!!!

in Noticias by Inma Olías Álvarez
En este enlace tenemos un cuestionario para poder realizar una autoevaluación del centro…
May 18, 2020 1316

Nuevo información sobre Escolarización y plazos

in Noticias by Inma Olías Álvarez
En el documento prinicipal de información se ha actualizado informacíon de plazos de…
May 17, 2020 1045

#COVID-19 #UnIESActivo #QuédateEnCasa

in Noticias by Inma Olías Álvarez
A partir del próximo lunes 18 de mayo el centro volverá a estar abierto en horario de…
May 15, 2020 4973

Planificación semanal de tareas

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Hoy es el último día lectivo antes de las vacaciones de Semana Santa.Ya retomaremos el…
May 08, 2020 1203

Nuevo recurso Orientación sobre la PEvAU

in Noticias by Inma Olías Álvarez
En la sección del departamento de Orientación se ha añadido información sobre la PEvAU:…
May 04, 2020 953

Nuevo recurso Orientación

in Noticias by Inma Olías Álvarez
En la sección del departamento de Orientación se ha añadido información sobre: Acceso a…
May 03, 2020 1094

Nueva sección del departamento de Orientación

in Noticias by Joaquín Delhom Viana
Dada la situación tan complicada que estamos viviendo en relación a la pandemia por…
Abr 23, 2020 917

Nuevo recurso Orientación

in Noticias by Inma Olías Álvarez
El departamento de Orientación nos ha dejado un nuevo recurso (podrás consultarlo también…
Abr 22, 2020 1018

Nuevo recurso Orientación

in Noticias by Inma Olías Álvarez
El departamento de Orientación nos ha dejado un nuevo recurso (podrás consultarlo también…
Mar 31, 2020 1515

¿Cómo contacto con el centro durante el confinamiento?

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Queremos recordaros que seguimos a vuestra disposición durante el confinamiento, por lo…
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Ene 22, 2020 1000

Reunión de padres delegados febrero

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Les informamos que la reunión de padres delegados y representantes de los padres en el…
Nov 26, 2019 1023

Reunión de padres delegados diciembre

in Noticias by Inma Olías Álvarez
Les informamos que la reunión de padres delegados y representantes de los padres en el…
Joaquín Delhom Viana

Joaquín Delhom Viana

Día europeo ante la parada cardio respiratoria

El pasado jueves día 16 de octubre los alumnos del centro I.E.S. Jacarandá tenían convocada la asistencia al polideportivo de Brenes con motivo de la 'Jornada europea ante al parada cardio respiratoria'. El objetivo era sensibilizar a la Comunidad Educativa, en general (alumnos, profesores,..) de la importancia de la prevención y de la respuesta inmediata para disminuir este riesgo para la salud. Una vez allí, personal sanitario, del cuerpo de bomberos y protección civil impartieron un breve cursillo práctico sobre el tema. El proceso fue el siguiente:

Se manifiesta por un estado de muerte aparente:

  1. La persona está totalmente inconsciente, no se mueve espontáneamente, no reacciona ni a la palabra ni al tacto, ni a la estimulación dolorosa, ni al a luz;
  2. No se percibe su respiración ni siquiera después de la liberación de las vías aéreas: no se siente su respiración en la mejilla, no se ve el pecho o el vientre levantarse ni bajarse.

Las compresiones se deben hacer en el centro del pecho. Cada segundo cuenta. Solicite ayuda inmediatamente o envíe a alguien a buscar ayuda.

Con las maniobras de RCP (reanimación cardiopulmonar) básicas, ganaremos tiempo hasta la llegada de ayuda médica. La secuencia de masaje y respiración artificial es, para adultos y niños fuera del hospital, 30 compresiones por 2 ventilaciones (ya sea realizada por uno o dos reanimadores).

 

English version
Last Thursday 16th October the students of the Jacaranda High School were called to assist to Brenes sports center because of the "European Day against the Cardiorespiratory Arrest '. The aim was to sensitize the Educational Community, in general, (students, teachers ...) of the importance of the prevention and the immediate response to reduce this health risk. Once there, medical staff, the fire brigade and civil protection carry out a short workshop on the topic. The processing was:

It is manifested by a state of apparent death:

    1. The person is totally unconscious, not moving spontaneously, does not react or speak or touch, or painful stimulation, or light;
    2. his breathing even after the release of the airways is not perceived: not feeling his breath on her cheek, chest or belly does not look up or get off.

Compressions should be made in the center of the chest. Every second counts. Get help immediately or send someone for help.

With CPR (cardiopulmonary resuscitation) basic, we will gain time until the arrival of medical aid. The sequence of massage and artificial respiration is for adults and children out of the hospital, 30 compressions to 2 ventilations (either by one or two rescuers).

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    Entrevista a Carmen Bretones

    Entrevista: Otra autora del Jacarandá

    Carmen Bretones, profesora de inglés en nuestro instituto, nos concedió la oportunidad de hacerle una entrevista para Jacaranda Journal sobre su nuevo libro y de cómo se convirtió en escritora.

    • ¿Cómo se titula su primer libro?

    Once relatos de mujeres de hoy.

    • ¿Y cómo se siente tras su publicación?

    Muy feliz y emocionada porque si hay algo mejor después de escribir un libro es publicarlo.

    • ¿Nos podría narrar una pequeña sinopsis?

    Es un conjunto de once relatos cada uno protagonizado por un personaje femenino, aparentemente sin relación.

    • ¿Cómo surgió la idea?

    Empecé a escribir relatos y a enseñárselos a mis amigos, que me decían que estaban muy bien escritos. Ellos me motivaron a seguir escribiendo.

    • ¿A qué tipo de público recomendarías el relato?

    Personalmente se lo recomiendo a todo tipo de público, ya que es una prosa sencilla.

    • ¿Cuánto tiempo has tardado en escribirlo?

    Un año y medio porque no me dedicaba solo a escribir este relato únicamente, si no que lo escribía de vez en cuando.

    • ¿Ha sido complicado publicar el libro?

    Realmente no porque conocí al editor en la feria del libro, la verdad es que fue bastante fácil.

    • ¿Tienes en mente escribir otro relato? ¿De qué tipo sería?

    Pues la verdad es que tengo en mente escribir una novela también protagonizados por personajes femeninos, pero aun no he comenzado.

    La entrevistada nos pidió añadir al contenido de esta entrevista estas palabras:

     

    Quiero agradecer a todos mis compañeros y alumnos su interés. Les estoy realmente agradecida.Carmen Bretones

    Dos de los componentes de nuestro Equipo de Redacción, los autores de la entrevista:

    Pilar Aguilar y Álvaro Gómez, 3º ESO

     

    La obra:

     Si eres una mujer de hoy, no importa tu edad, es probable que tengas alguna amiga que solo pueda ocuparse de las exigencias que le impone su día a día y otras que, sin embargo, estén más interesadas en las existencias de los demás. Contarás con compañeras que han conseguido el éxito profesional, tras muchos años de esfuerzo, y otras que, por el contrario, no lo hayan logrado, a pesar de haber trabajado duro también. Seguramente tendrás alguna vecina cotilla, una prima a la que el marido la haya abandonado o una conocida que no pueda soportar a su suegra o que sufra por la enfermedad de su madre. Puede que tu hermana haya muerto, quizá en condiciones dramáticas, que tu hija se empecine en no querer ser madre, a pesar de tus consejos, o puede que sea la naturaleza la que se empeñe en no concederle ese deseo. Este es un libro con relatos de mujeres de hoy, que cohabitan en un mundo que a veces les resulta amable, otras arduo, a veces cruel, pero que han aprendido a mirar a la vida cara a cara y están dispuestas a pelearla, bien por ellas mismas, bien por los demás

     

     

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    Educación Secundaria Obligatoria para Personas Adultas

    Regulación de la enseñanza secundaria para personas adultas

    La Orden de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía de 10 de agosto de 2007 (BOJA 172, de 31 de agosto de 2007) regula la educación secundaria obligatoria para personas adultas, de acuerdo con lo establecido en la disposición adicional primera del Decreto 231/2007, de 31 de julio, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía.

    De acuerdo con dicha normativa, las enseñanzas correspondientes a la etapa de Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA) que se impartirán durante el curso 2007-2008 serán las siguientes:

    • Nivel I de ESPA.

    • Nivel II de ESPA.

    De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional primera del Decreto 231/2007, de 31 de julio, el currículo de la educación secundaria obligatoria para personas adultas se estructura en los niveles I y II, organizados de forma modular en tres ámbitos, y secuenciados de forma progresiva e integrada a lo largo de dos cursos académicos. En cada nivel, los ámbitos constan de tres módulos de contenidos de carácter interdisciplinar:

    Los ámbitos a que se refiere el apartado anterior son los siguientes:

    a) Ámbito científico-tecnológico.

    b) Ámbito de comunicación.

    c) Ámbito social.

     Destinatarios

    • Personas mayores de 18 años que deseen obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y que tengan 18 años cumplidos al 31 de diciembre del curso académico en el que se formaliza la matrícula.

    Estructura

    La ESPA se estructura en dos cursos académicos.

    Comprende DOS Niveles independientes coordinados entre sí:

    • El Nivel I corresponde al primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.
    • El Nivel II al segundo ciclo de dichas enseñanzas.

    Cada uno de los niveles se desarrolla a lo largo de un curso, comprendiendo tres cuatrimestres entre los meses de septiembre a junio.

    Ambos niveles están organizados de forma modular en tres ámbitos, y secuenciados de forma progresiva e integrada. En cada nivel, los ámbitos constan de tres módulos de contenidos de carácter interdisciplinar.

    Los ámbitos a que se refiere el apartado anterior son los siguientes:

    1. Ámbito científico-tecnológico, que tiene como referente curricular los aspectos básicos del currículo de las materias de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Tecnologías y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural de la materia de Educación Física.
    2. Ámbito de comunicación, que tiene como referente curricular los aspectos básicos del currículo correspondientes a las materias de Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera.
    3. Ámbito social, que tiene como referente curricular los aspectos básicos del currículo de las materias de Ciencias So-ciales, Geografía e Historia, Educación para la Ciudadanía, y los aspectos de percepción correspondientes a las materias de Educación Plástica y Visual y Música.

    El equipo educativo propondrá para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria al alumnado que supere todos los ámbitos de los niveles I y II de esta etapa.

    Modalidad de enseñanza: SEMIPRESENCIAL

    Esta modalidad de enseñanza se llevará a cabo mediante la combinación de períodos o sesiones lectivas de carácter presencial y otras actividades de seguimiento del alumnado que tendrán para éste carácter no presencial.

    Las actividades de seguimiento del alumnado de carácter no presencial se llevarán a cabo, preferentemente, mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, a través de una plataforma educativa virtual de aprendizaje creada a tal efecto por la Consejería de Educación para la modalidad semipresencial.

    Esta modalidad de enseñanza se llevará a cabo mediante la combinación de sesiones lectivas de carácter presencial y otras actividades de seguimiento del alumnado que tendrán carácter no presencial, mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación a través de una plataforma educativa virtual de aprendizaje.

    Estas enseñanzas se llevarán a cabo mediante tutorías colectivas e individuales, cuya finalidad será el apoyo académico y la orientación personal del alumn@.

    Los ámbitos módulos acreditados como superados en cursos anteriores se mantendrán superados para siempre.

    Existirá un máximo de 6 convocatorias por ámbito.

    Requisitos de acceso

    • REQUISITOS NIVEL I:
      • Tener, al menos, 18 años al 31 de diciembre del año natural en que comience el curso, o
      • Tener 16 años al 31 de diciembre del año natural en que se realice la inscripción siempre que se halle en alguna de las siguientes situaciones (Decreto 231/2007 de la Consejería de Educación):
        • Ser trabajador/a.
        • Deportista profesional o de alto rendimiento.
        • Disponer de un contrato laboral que no les permita acudir a los centros docentes en régimen ordinario.
        • Encontrarse en alguna situación excepcional, que le impidan asistir a clase en régimen ordinario. En este caso, la autorización corresponderá al Delegado o Delegada Provincial de la Consejería de Educación.
    • REQUISITOS NIVEL II:
      • Cumplir los requisitos para el nivel I y encontrase en uno de los siguientes supuestos:
        • Haber cursado el primer ciclo de la ESO y que el correspondiente equipo educativo hubiera decidido la promoción.
        • Haber cursado el Nivel I para adultos y haber promocionado al Nivel II.
        • Estar en posesión del título de Graduado Escolar.
        • Superar la prueba de Valoración Inicial.

     

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    Administración de Sistemas Operativos en Red

    Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red

    Familia Profesional:

    Informática y comunicaciones

    Nivel:

    Grado Superior

    Duración del estudio:

    2000 horas

    Requisitos de acceso:

    Puedes acceder a un ciclo de grado superior cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos:

    Acceso directo:

    • Estar en posesión del Título de Bachiller.
    • Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.
    • Estar en posesión de un Título de Técnico Superior, Técnico Especialista o equivalente a efectos académicos.
    • Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU).
    • Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente.

    Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores)

    ¿Qué voy a aprender y hacer?

    Configurar, administrar y mantener sistemas informáticos, garantizando la funcionalidad, la integridad de los recursos y servicios del sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la reglamentación vigente.
    Este profesional será capaz de.

    • Administrar sistemas operativos de servidor, instalando y configurando el software, en condiciones de calidad para asegurar el funcionamiento del sistema.
    • Administrar servicios de red (web, mensajería electrónica y transferencia de archivos, entre otros) instalando y configurando el software, en condiciones de calidad.
    • Implantar y gestionar bases de datos instalando y administrando el software de gestión en condiciones de calidad, según las características de la explotación.
    • Evaluar el rendimiento de los dispositivos hardware identificando posibilidades de mejoras según las necesidades de funcionamiento.
    • Determinar la infraestructura de redes telemáticas elaborando esquemas y seleccionando equipos y elementos.
    • Integrar equipos de comunicaciones en infraestructuras de redes telemáticas, determinando la configuración para asegurar su conectividad.
    • Administrar usuarios de acuerdo a las especificaciones de explotación para garantizar los accesos y la disponibilidad de los recursos del sistema.
    • Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para restablecer su funcionalidad.
    • Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área (programando y verificando su cumplimiento), en función de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento.

    Al finalizar mis estudios, ¿qué puedo hacer?

    Trabajar como :

    • Técnico en administración de sistemas.
    • Responsable de informática.
    • Técnico en servicios de Internet.
    • Técnico en servicios de mensajería electrónica.
    • Personal de apoyo y soporte técnico.
    • Técnico en teleasistencia.
    • Técnico en administración de base de datos.
    • Técnico de redes.
    • Supervisor de sistemas.
    • Técnico en servicios de comunicaciones.
    • Técnico en entornos web.

    Seguir estudiando:

    • Cursos de especialización profesional.
    • Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
    • Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.

    ¿Cuáles son las salidas profesionales?

    Este profesional ejerce su actividad en el área de informática de entidades que dispongan de sistemas para la gestión de datos e infraestructura de redes (intranet, internet y/o extranet).

    Plan de formación:

    Los módulos profesionales de este ciclo formativo son los siguientes:

     

    • Implantación de sistemas operativos.
    • Planificación y administración de redes.
    • Fundamentos de hardware.
    • Gestión de bases de datos.
    • Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información.
    • Administración de sistemas operativos.
    • Servicios de red e Internet.
    • Implantación de aplicaciones web.
    • Administración de sistemas gestores de bases de datos.
    • Seguridad y alta disponibilidad.
    • Proyecto de administración de sistemas informáticos en red.
    • Formación y orientación laboral.
    • Empresa e iniciativa emprendedora.
    • Formación en centros de trabajo.
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    Atención a Personas en Situación de Dependencia

    Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia

    Familia Profesional:

    Servicios socioculturales y a la comunidad

    Nivel:

    Grado Medio

    Duración del estudio:

    2000 horas

    Requisitos de acceso:

    Puedes acceder a un ciclo de grado medio cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos:

    Acceso directo:

    • Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de un nivel académico superior.
    • Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.
    • Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).

    Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores)

    ¿Qué voy a aprender y hacer?

    • Realizar las tareas de higiene personal y vestido de las personas en situación de dependencia, aportando la ayuda precisa, favoreciendo al máximo su autonomía en las actividades de la vida diaria y manteniendo hacia ellos una actitud de respeto y profesionalidad.
    • Organizar la intervención relativa a la alimentación supervisando los menús, preparando los alimentos y administrándolos cuando sea necesario.
    • Realizar las actividades de mantenimiento y limpieza del domicilio garantizando las condiciones de habitabilidad, higiene y orden, con criterios de calidad, seguridad y cuidado del medio ambiente y, en su caso, tramitando la documentación pertinente.
    • Realizar las intervenciones relacionadas con el estado físico de las personas en situación de dependencia siguiendo las pautas establecidas y mostrando en todo momento respeto por su intimidad.
    • Realizar los traslados, movilizaciones y apoyo a la deambulación de las personas en situación de dependencia empleando los protocolos y las ayudas técnicas necesarias y adoptando medidas de prevención y seguridad.
    • Dar respuesta a situaciones de emergencia y riesgo para la salud en el desarrollo de su actividad profesional aplicando técnicas de primeros auxilios.
    • Implementar intervenciones de apoyo psicosocial empleando ayudas técnicas, apoyos de comunicación y tecnologías de la información y la comunicación.
    • Aplicar técnicas y estrategias para el mantenimiento y desarrollo de las habilidades de autonomía personal y social de las personas en situación de dependencia empleando ayudas técnicas y de comunicación.
    • Realizar tareas de acompañamiento y asistencia personal respetando las directrices del Plan Individual de Vida Independiente y las decisiones de la persona usuaria.

    Al finalizar mis estudios, ¿qué puedo hacer?

    Trabajar como :

    • Cuidador o cuidadora de personas en situación de dependencia en diferentes instituciones y / o domicilios.
    • Gobernante y subgobernante de personas en situación de dependencia en instituciones.
    • Auxiliar responsable de planta de residencias de mayores y personas con discapacidad.
    • Auxiliar de ayuda a domicilio.
    • Asistente de atención domiciliaria.
    • Trabajador o trabajadora familiar.
    • Auxiliar de educación especial.
    • Asistente personal.
    • Teleoperador/a de teleasistencia.

    Seguir estudiando:

    • La preparación para realizar la prueba de acceso a ciclos de grado superior.
    • Otro ciclo de Formación Profesional de Grado Medio con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
    • El Bachillerato en cualquiera de sus modalidades

    ¿Cuáles son las salidas profesionales?

    Este profesional ejerce su actividad en el sector de servicios a las personas: asistenciales, psicosociales y de apoyo a la gestión doméstica

    Plan de formación:

    Los módulos profesionales de este ciclo formativo son los siguientes:

     

    • Organización de la atención a las personas en situación de dependencia
    • Destrezas sociales.
    • Características y necesidades de las personas en situación de dependencia.
    • Atención y apoyo psicosocial.
    • Apoyo a la comunicación.
    • Apoyo domiciliario.
    • Atención sanitaria.
    • Atención higiénica.
    • Teleasistencia.
    • Primeros auxilios.
    • Formación y orientación laboral.
    • Empresa e iniciativa emprendedora.
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    Instalaciones Frigoríficas y de Climatización

    Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización

    Familia Profesional:

    Instalación y Mantenimiento

    Nivel:

    Grado Medio

    Duración del estudio:

    2000 horas

    Cursos:

    2

    Requisitos de acceso:

    Puedes acceder a un ciclo de grado medio cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos:

    Acceso directo:

    • Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de un nivel académico superior.
    • Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.
    • Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).

    Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores)

    ¿Qué voy a aprender y hacer?

    Replantear las instalaciones de acuerdo con la documentación técnica para garantizar la viabilidad del montaje, resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias. Montar sistemas eléctricos y de regulación y control asociados a las instalaciones frigoríficas, de climatización y ventilación, en condiciones de calidad y seguridad, asegurando su funcionamiento. Aplicar técnicas de mecanizado y unión para el mantenimiento y montaje de instalaciones frigoríficas, de climatización y ventilación, en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. Medir los parámetros y realizar las pruebas y verificaciones, tanto funcionales como reglamentarias de las instalaciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento. Localizar y diagnosticar las disfunciones de los equipos y elementos de las instalaciones, utilizando los medios apropiados y aplicando procedimientos establecidos con la seguridad requerida. Reparar, mantener y sustituir equipos y elementos en las instalaciones, en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente para asegurar o restablecer las condiciones de funcionamiento.
     

    Al finalizar mis estudios, ¿qué puedo hacer?

    Trabajar en:

    • Instalador frigorista en instalaciones comerciales.
    • Mantenedor frigorista en instalaciones comerciales.
    • Instalador frigorista en procesos industriales.
    • Mantenedor frigorista en procesos industriales.
    • Instalador/Montador de equipos de climatización, ventilación-extracción, redes de distribución y equipos terminales.
    • Mantenedor/Reparador de equipos de climatización, ventilación-extracción, redes de distribución y equipos terminales

    Seguir estudiando:

    • La preparación para realizar la prueba de acceso a ciclos de grado superior.
    • Otro ciclo de Formación Profesional de Grado Medio con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
    • El Bachillerato en cualquiera de sus modalidades

     

    ¿Cuáles son las salidas profesionales?

    Este profesional ejerce su actividad en las empresas de montaje y mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos relacionadas con los subsectores del frío comercial, del frío industrial y de la climatización tanto en el sector de la edificación y obra civil como en el sector industrial.

    Plan de formación:

    Los módulos profesionales de este ciclo formativo son los siguientes:

     

    • Máquinas y equipos térmicos.
    • Técnicas de montaje de instalaciones.
    • Instalaciones eléctricas y automatismos.
    • Configuración de instalaciones de frío y climatización.
    • Montaje y mantenimiento de equipos de refrigeración comercial.
    • Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas industriales.
    • Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatización, ventilación y extracción.
    • Formación y orientación laboral.
    • Empresa e iniciativa emprendedora.
    • Formación en centros de trabajo.
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    Situación

    El IES Jacarandá se encuentra situado en Brenes en plena vega sevillana, muy cerca del Guadalquivir y a 22 kilómetros de Sevilla. Brenes es una localidad de la provincia de Sevilla que en el año 2005 contaba con 11.412 habitantes. Su extensión superficial es de 22 km² y tiene una densidad de 518,7 hab/km². Sus coordenadas geográficas son 37º 33' N, 5º 52' O. Se encuentra situada a una altitud de 18 metros y a 22 kilómetros de Sevilla. Por ella pasa la A-462 que une esta localidad con Carmona.

     

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    Jornada de Prevención de la parada cardiorespiratoria

    Estimados padres/madres:

    El próximo jueves día 16 de octubre la Junta de Andalucía, a través de las Consejerías de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, así como la de Educación, Cultura y Deporte, en asociación con el Exmo. Ayuntamiento de Brenes, han organizado una Jornada dedicada a prevenir la parada cardiorespiratoria.

    El objetivo es sensibilizar a nuestros hijos/as, así como al resto de la Comunidad Educativa, de la importancia de la prevención y de la respuesta inmediata para disminuir este riesgo para la salud. 

    Con este motivo todos los alumnos de nuestro Centro van a asistir a una actividad formativa de una hora de duración en el Polideportivo Municipal. Allí personal sanitario, del cuerpo de bomberos y de protección civil impartirán un breve cursillo práctico sobre el tema.

    Con esta nota, además de informaros, queremos pediros que rellenéis las autorizaciones  que se adjuntan, ya que esta actividad implicará un breve desplazamiento fuera del Centro y Canal Sur grabará algunas imágenes de la misma.

    Los alumnos entrarán en el Instituto a su hora habitual, y darán con normalidad cuatro horas de clase. Se ha elaborado un horario especial para que, cuando les corresponda, salgan acompañados de sus profesores. También así volverán al Centro.

    Los alumnos del primer turno, excepcionalmente, podrán acudir directamente al polideportivo, donde deberán estar a las 8:55. Los del último turno cuando terminen con la actividad, sobre las 14:00 horas, podrán volver directamente a sus casas desde el Pabellón.

    El horario concreto se dará a conocer a los alumnos el día antes de la actividad y se publicará en la página web del Centro, www.iesjacaranda.es  

    Sin más, aprovecho la ocasión para saludarles.

    Brenes, 8 de septiembre de 2014

     

    Fdo: Anastasio Pineda

    Director del IES Jacarandá

     

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